Kilka słów

O nas

Centrum Rozwoju Dziecka Wisienka to placówka medyczno-terapeutyczna, która ma na celu zapewnienie kompleksowej opieki terapeutycznej, pedagogicznej i psychologicznej dla dzieci. Nasze centrum zostało stworzone z myślą o wspieraniu dzieci w ich rozwoju poprzez indywidualne podejście, profesjonalną opiekę i wykorzystanie innowacyjnych metod terapeutycznych. Posiadamy wpis do Rejestru Podmiotów Wykonujących Działalność Leczniczą (RPWDL), co oznacza, że nasza placówka posiada status podmiotu leczniczego. Współpraca naszych terapeutów w ramach interdyscyplinarnego centrum pozwala na zapewnienie kompleksowej opieki nad dziećmi. Nasza działalność opiera się na najnowszych badaniach naukowych oraz sprawdzonych praktykach terapeutycznych, co gwarantuje najwyższą jakość świadczonych usług.

Co oferujemy?

Oferujemy szeroki zakres usług, które obejmują:

Terapię indywidualną, w ramach której nasi wykwalifikowani terapeuci pracują z dziećmi nad identyfikacją i rozwiązaniem problemów emocjonalnych, behawioralnych i rozwojowych. Stosujemy różnorodne metody terapeutyczne, takie jak terapia pedagogiczna, terapia zajęciowa i terapia sensoryczna.
Terapię grupową, która umożliwia dzieciom interakcję z rówieśnikami, rozwijanie umiejętności społecznych i naukę poprzez zabawę i współdziałanie.
Poradnictwo pedagogiczne, gdzie doświadczeni pedagodzy udzielają wsparcia rodzicom w kwestiach związanych z edukacją i rozwojem dziecka.
Ocenę i diagnozę, obejmującą kompleksową analizę dziecka w celu zidentyfikowania jego potrzeb i trudności rozwojowych.
Warsztaty i szkolenia dla rodziców, które dostarczają narzędzi i wiedzy potrzebnej do efektywnego wspierania rozwoju dziecka w domu.
Współpracę z instytucjami edukacyjnymi, aby zapewnić kontynuację wsparcia rozwojowego dziecka również w środowiskach edukacyjnych.

Poznaj

Nasz zespół

mgr Paulina Klasik-Wiśniewska

Po 20 latach pasji, zaangażowania i doświadczenia w pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi, postanowiłam spełnić moje marzenie – otworzyć Centrum Rozwoju Dziecka. Jako pedagog i terapeuta, wierzę w potencjał każdego dziecka i młodego człowieka. Moja praca to nie tylko zawód, ale przede wszystkim pasja i powołanie. Jestem przekonana, że nasze Centrum jest miejscem, które budzi radość, nadzieję i wiarę we własne możliwości.

Posiadając wykształcenie w dziedzinie pedagogii resocjalizacyjnej, moje zrozumienie rozwoju jednostki w kontekście społecznym i emocjonalnym jest dogłębne. Jednak moje umiejętności nie ograniczają się jedynie do pedagogiki. Jako terapeuta pedagogiczny, nabyłam praktyczne doświadczenie w pracy z dziećmi o różnych potrzebach i wyzwaniach edukacyjnych. Moje kwalifikacje jako terapeuta ręki pozwalają mi wspierać dzieci w rozwoju motoryki oraz umiejętności manualnych.

Będąc terapeutą Biofeedback wykorzystuję nowoczesne technologie do monitorowania i regulacji reakcji emocjonalnych u dzieci. Posiadam również certyfikat terapeuty Johansena, co umożliwia mi efektywną pracę m.in. z dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.

Jako provider Neuroflow, wykorzystuję zaawansowane technologie w terapii zaburzeń przetwarzania słuchowego CAPD. Dodatkowo, w roli trenera umiejętności społecznych pomagam dzieciom w rozwijaniu umiejętności interpersonalnych i radzeniu sobie w relacjach społecznych.

Moje kwalifikacje jako terapeuta Warnkego pozwalają mi efektywnie wspierać dzieci z trudnościami w nauce, zwłaszcza związanymi z percepcją i koncentracją. Ukończone studia podyplomowe z zarządzania oświatą poszerzyły moją wiedzę w zakresie organizacji i zarządzania placówkami edukacyjnymi. Stale dokształcam się uczestnicząc w kursach i szkoleniach.

mgr Zuzanna Bystrzycka

Jestem oligofrenopedagogiem, terapeutą AAC, logopedą oraz terapeutą wczesnej interwencji terapeutycznej. Od 2007 roku pracuje z dziećmi i młodzieżą z trudnościami w porozumiewaniu się oraz różnymi deficytami rozwojowymi. Pomagam im i ich rodzinom budować indywidualne systemy komunikacyjne. AAC – komunikacja alternatywna i wspomagająca jest moją wielką pasją, dlatego zapraszam dzieci, które nie mogą słowami wyrazić tego co myślą i czują. Być może nie mówią w ogóle lub jeszcze nie mówią, nie chcą mówić albo chcą, ale nie mogą.

Zapraszam dzieci, które mówią, ale nikt ich nie rozumie lub mówią, ale zbyt mało by wyrazić swoje myśli. Dzieci, które potrzebują indywidualnych rozwiązań i pasji innych by trudności komunikacyjne nie przeszkodziły im w aktywnym i satysfakcjonującym życiu. Prowadzę także zajęcia z wczesnej nauki czytania dla dzieci bazując na metodzie sylabowej poprzez stymulację rozwoju intelektualnego dziecka i osiąganie kolejnych etapów w rozwoju wszystkich funkcji poznawczych. Prywatnie jestem mamą trójki dzieci.

mgr Edyta Harmata

Nazywam się Edyta Harmata. Jestem dietetykiem klinicznym oraz psychodietetykiem. Specjalizuję się w:

prowadzę kurs dla doradców żywieniowych w szkole Żak,
edukuję rodziców otyłych dzieci i rodziców dzieci z wybiórczością pokarmową oraz z neofobią żywieniową,
wykonuję diagnozę stanu odżywienia dziecka, jego zapotrzebowania kalorycznego, makro i mikroskładników, ewentualnych braków składników odżywczych w diecie,
prowadzę warsztaty żywieniowe dla rodziców i bliskich osób dziecka,
prowadzę zajęcia dla dzieci z problemami w jedzeniu poprzez zabawę i pozytywne nastawienie dziecka do posiłków.

mgr Magdalena Cebularz

Jestem absolwentką studiów magisterskich na Akademii Wychowania Fizycznego w Katowicach oraz studiów licencjackich na Śląskim Uniwersytecie Medycznym w Katowicach. Ponadto ukończyłam studia podyplomowe na kierunkach: Przygotowanie pedagogiczne, Integracja Sensoryczna oraz Neurorozwojowa Terapia Dzieci z Dysfunkcjami Układu Nerwowego.

Uzyskanie odpowiedniego poziomu wiedzy umożliwiły mi nie tylko studia, ale również praktyka zawodowa, która rozpoczęła się już ponad 10 lat temu. Stale poszerzam swój warsztat pracy o najbardziej aktualne sposoby prowadzenia diagnozy oraz terapii – koncentrując się na rehabilitacji pediatrycznej.

Pracuję według koncepcji NDT-Bobath, a moja praca polega na diagnozie i terapii niemowląt oraz dzieci z zaburzeniami napięcia mięśniowego, dysfunkcjami o podłożu genetycznym, neurologicznym oraz zaburzeniami przetwarzania sensorycznego. Ponadto pomagam rodzicom oswoić się z pielęgnacją niemowląt i wykorzystaniem ich potencjału motorycznego.

mgr Klaudia Kujawa

Ukończyłam 5-letnie jednolite studia magisterskie o kierunku psychologia na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach oraz studia podyplomowe o kierunku przygotowanie pedagogiczne dla psychologów w Wyższej Szkole Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu. Posiadam ponad czteroletnie doświadczenie w pracy z dziećmi. Pracowałam również jako jako lektor języka angielskiego, animator pracy z dziećmi, a także opiekun półkolonii. W trakcie studiów zdobywałam doświadczenie w pracy psychologa w Zespole Szkół Specjalnych w Czechowicach-Dziedzicach oraz ORPZ w Pszczynie. Pracuję także jako psycholog w przedszkolu, prowadząc zajęcia indywidualne o charakterze terapeutycznym oraz grupowe w zakresie profilaktyki psychologicznej.

Pracuję głównie z osobami poniżej 18. roku życia. W mojej pracy skupiam się przede wszystkim na rozwijaniu zdolności komunikacyjnych oraz kształtowaniu pozytywnej samooceny i postaw społecznych, rozwijaniu umiejętności regulacji emocji, zarządzaniu stresem oraz emocjami trudnymi, a także wsparciem najmłodszych w codziennych trudnościach, z którymi się zmagają. Pomagam w zrozumieniu i wyrażaniu własnych potrzeb i uczuć. Ważnym jest dla mnie, aby dzieci uczyły się samodzielności oraz wykorzystywania w pełni swojego potencjału również w przyszłości. W trakcie spotkań zapewniam atmosferę ciepła, zaufania i bezpieczeństwa, a charakter zajęć dostosowuję ściśle do indywidualnych potrzeb moich podopiecznych. W trakcie terapii psychologicznej zwracam szczególną uwagę na kontakt z rodzicem w celu udzielania porad oraz niezbędnych informacji na temat przebiegu procesu terapeutycznego.

mgr Justyna Pociennik

Jestem nauczycielką wychowania fizycznego, terapeutką integracji sensorycznej, instruktorką gimnastyki korekcyjnej i tańca. W swojej codziennej pracy pomagam młodym ludziom rozwijać ogólną sprawność fizyczną i odkrywać radość płynącą z ruchu.

Jako instruktorka gimnastyki korekcyjnej, pracuję nad korygowaniem wad postawy i uczę prawidłowych nawyków ruchowych. W tańcu poza kształtowaniem kondycji fizycznej, uczę wyrażania emocji przez ruch, kreatywności, pewności siebie i prawidłowych relacji społecznych.

Prowadząc zajęcia terapeutyczne z zakresu integracji sensorycznej, pomagam dzieciom lepiej zrozumieć i kontrolować swoje ciało oraz emocje. Pomagam w zrozumieniu i uporządkowaniu otaczającego je świata, zintegrowaniu wrażeń i właściwych reakcji. Staram się pomóc dzieciom, „żeby ich ciało słuchało, uścisk nie bolał, a świat wokół ładnie pachniał”. Każda z tych ról pozwala mi wspierać dzieci i ich rodziców na różne sposoby, tworząc kompleksowe podejście do ich rozwoju fizycznego, emocjonalnego i społecznego.

mgr Małgorzata Olejarczyk

Jestem nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz terapeutą integracji sensorycznej. Zawód nauczyciela traktuję jako powołanie, które odkrywam w sobie każdego dnia na nowo.

W swojej pracy dążę do tego, by dziecko uczyło się poprzez zabawę oraz wszelkie inne formy aktywności. Obserwując moich podopiecznych staram się dopasować jak najbardziej do ich możliwości, biorąc pod uwagę wyjątkowość każdego z nich.

Staram się, aby terapia była dla dziecka świetną zabawą, poprzez którą układ nerwowy i mózg dziecka uczą się właściwego reagowania na odbierane bodźce.

mgr Monika Bara

Jestem nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej, surdopedagogiem, tyflopedagogiem, terapeutką pedagogiczną, terapeutą ręki oraz certyfikowaną specjalistką w zakresie integracji sensorycznej. Moje wielostronne doświadczenie pozwala mi wspierać dzieci w ich rozwoju na wielu płaszczyznach – edukacyjnej, emocjonalnej, sensorycznej i społecznej.

W pracy kieruję się indywidualnym i holistycznym podejściem – każde dziecko to dla mnie odrębna historia, potrzeby i potencjał, który wspólnie odkrywamy i rozwijamy.

W swojej pracy stawiam na budowanie relacji, poczucia bezpieczeństwa i indywidualnego podejścia, co przekłada się na realne postępy dzieci i ich większą wiarę w siebie.

To, co robię, nie jest tylko pracą – to moja pasja, która daje mi ogromną satysfakcję każdego dnia.

„Największą siłą pedagoga jest dostrzec w dziecku to, czego nie widzą inni – i pomóc mu to rozwinąć.”

mgr Magdalena Staniak

Jestem nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz oligofrenopedagogiem. Obecnie poszerzam swoje kwalifikacje, studiując logopedię. Posiadam również certyfikowane kursy, które wspierają moją pracę z dziećmi. Prywatnie jestem mamą sześciorga dzieci.

W pracy z dzieckiem kieruję się jego dobrem i indywidualnym podejściem. Pomagam odkrywać mocne strony, wspieram rozwój w zgodzie z potrzebami dziecka i wierzę, że każdemu można pomóc osiągnąć większą samodzielność. Jako pedagog tworzę przestrzeń, w której dziecko może budować siebie i dostrzegać otaczający świat.

Beata Oleksiewicz

Masaż to moja pasja i sposób na wspieranie harmonijnego rozwoju najmłodszych. Ukończyłam szkołę masażu, która pozwoliła mi zdobyć wiedzę i umiejętności, by dostosować techniki do wieku i potrzeb każdego dziecka. W pracy stawiam przede wszystkim na uważność, ciepło i poczucie bezpieczeństwa – wierzę, że odpowiednio dobrany masaż może wspierać rozwój dziecka, poprawiać jego samopoczucie, dawać poczucie spokoju i stanowić realne wsparcie jego codziennego dobrostanu.

Prywatnie jestem mamą dwóch córek. Kocham literaturę – od Harrego Pottera po powieści Sparksa – a na co dzień odpoczywam, trenując pole dance i tworząc makramowe dekoracje. Te różnorodne pasje dają mi energię, którą staram się przekazywać także w pracy z dziećmi.

W Wisience dbam o to, by każdy masaż był dla dzieci chwilą relaksu, radości i dobrego samopoczucia.

mgr Monika Sasińska

Jestem neurologopedą z kilkunastoletnim doświadczeniem. W swojej praktyce zawodowej miałam okazję pomagać zarówno pacjentom dorosłym jak i dzieciom. Dobra komunikacja to lepsza jakość życia. Dlatego tak ważne jest dla mnie, żeby wspierać tych, którzy zdolność komunikacji mają ograniczoną. Pracuję z dziećmi z zaburzeniami artykulacji różnego rodzaju, o różnym podłożu. Mam też doświadczenie w pracy z dziećmi i dorosłymi mającymi trudności neurologiczne, które utrudniają lub uniemożliwiają im wypowiedzenie swoich potrzeb, emocji, porozumiewanie się w codziennych sytuacjach. Staram się też wychodzić naprzeciw potrzebom moich pacjentów i stale podnosić swoje kwalifikacje. Uczestniczyłam w różnych kursach, m.in. uzyskałam certyfikat z zakresu Terapii Ręki – współczesny świat nie sprzyja treningowi motoryki małej, a jej rozwój jest znaczący dla mowy, dlatego w mojej pracy logopedycznej wykorzystuję też elementy z tej dziedziny.

Prywatnie mam wiele pasji – rękodzieło (robienie na drutach), czytanie książek oraz język migowy. Tak, moją pasją jest polski język migowy, który z uwagi na niesłyszącego męża towarzyszy mi w moim codziennym życiu.

mgr Marcelina Lukasek-Sinka

Jestem terapeutą SI, muzykoterapeutką, arteterapeutką, terapeutką TUS oraz studentką psychologii.

Najważniejsza w pracy z małym pacjentem jest dla mnie relacja, bezpieczeństwo i dobra zabawa. Wierzę, że dzięki holistycznemu podejściu do dziecka – poprzez ruch, zabawę i dobrą współpracę – możemy osiągać zamierzone cele.

Swoje doświadczenie zdobywałam m.in. w Poradniach Psychologiczno-Pedagogicznych oraz placówkach oświatowych. Stale poszerzam swoje kompetencje, by mieć szerszy obraz działań terapeutycznych, które pomogą najmłodszym realnie funkcjonować i rozwijać się.

mgr Beata Faruga

Jestem magistrem psychologii ze specjalnością kliniczną, z 4-letnim doświadczeniem w pracy terapeutycznej i diagnostycznej. Moja ścieżka zawodowa obejmuje zarówno pomoc osobom dorosłym w kryzysach psychicznych, jak i wsparcie najmłodszych pacjentów oraz ich rodzin.
Swoje doświadczenie zdobywałam na oddziale szpitala psychiatrycznego, gdzie pracowałam z pacjentami w stanach ostrych i przewlekłych, oraz w poradni psychologiczno-pedagogicznej, skupiając się na diagnozie oraz wsparciu procesów rozwojowych młodych pacjentów.
Wierzę, że kluczem do skutecznej pomocy jest zrozumienie unikalnego świata dziecka, dlatego moje kompetencje rozwijałam nie tyko w gabinecie, ale również jako wychowawca na półkoloniach oraz wolontariusz. Te doświadczenia nauczyły mnie, jak budować zaufanie i bezpieczną relacje z dzieckiem w różnych, często dynamicznych sytuacjach.
W pracy łączę rzetelną wiedzę diagnostyczną z empatią i autentyczną pasją do pracy z dziećmi, dostosowując metody do indywidualnych potrzeb pacjenta – niezależnie od wieku.